КОЧЕРГИНА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «Саранский электромеханический колледж», преподаватель, Саранск Основные принципы технологии разноуровневого обучения студентов как один из видов личностно-ориентированного подхода. Дари себя детям! Из «Заповедей» Ш.А. Амонашвили Рассматривая основные требования к личностно-ориентированному занятию, И.С. Якиманская отмечала, что его цель – создание услов

Аннотация Россия – страна, которая по всему миру славилась именно нравственными устоями, и высокой духовностью гражданского общества. Канцлер Германии Отто фон Бисмарк в 19 веке сказал: «Русских невозможно победить, мы убедились в этом за сотни лет. Но Русским можно привить лживые ценности, и тогда они победят сами себя!» Это ли не показатель высокой оценки былого духовного величия нашего общества? Через сотню лет, установка политиков запада на разрушение нравственных основ достигла нашего общес

Презентация

ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «Саранский электромеханический колледж» Методическая разработка открытого классного часа на тему: "Трагедия в Беслане-наша общая боль" (посвященный памяти Дню солидарности в борьбе с терроризмом) Составители: Альшакова М.Е., Беговаткина Л.А. Кочергина О.А., Мартынова Л.М., Осанова Т.Н., Симанова

КОЧЕРГИНА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА ГБПОУ РМ «Саранский электромеханический колледж», преподаватель, Саранск Совершенствование принципов личностно-ориентированного обучения на за-нятиях русского языка и литературы. «Ученье, лишённое всякого интереса убивает в ученике охоту к учению, без которой он далеко не уйдёт». К.Д. Ушинский Реформы российского общества, идущие в настоящее время, требуют под

КОЧЕРГИНА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «Саранский электромеханический колледж», преподаватель, Саранск Методическая разработка урока по теме: «Орфоэпические нормы русского литературного языка». Тип занятия: обобщение и систематизация знаний. Вид занятия: дискуссия с элементами исследовательской деятельности студентов. Цель занятия: формировать знания о нормах русского литературного языка. Оценивать свою и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм современного русского

Компетентностный подход к обучению на уроках русского языка. Переосмысливая цели и ценности учительского труда, критически и конструктивно подходя к анализу собственной деятельности, я пришла к выводу, что нужно меняться, осваивать новые для себя позиции, применять новые технологии обучения, если я хочу дать прочные знания, формировать у школьников умение учиться, конструктивно общаться, работать в группе. Изучив материалы, касающиеся компетентностного подхода в образовании, стараюсь применять

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ. КОЧЕРГИНА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА ГБПОУ РМ «Саранский электромеханический колледж», преподаватель, Саранск Аннотация В статье говорится об использования ИКТ на уроках русского языка и литературы. Автор отмечает необходимость их применения, указывает на цели и задачи, стоящие перед учителем-словесником при применении информационных технологий. Составитель статьи показывает, какие информационные технологии применяет на своих уроках, какие пробл

Тема урока: "Деловой этикет"

То, что я слышу, я забываю,
То, что я вижу, я запоминаю,
То, что я делаю, я понимаю.

Конфуций